Kategoriarkiv: Barn- och elevhälsan bloggar

Att våga och orka

Under vårterminen hade vi en workshop som handlade om psykisk ohälsa bland elever där vi bjöd in lärare från Svedalas skolor. Den feedback vi fick efter workshopen var bland annat att man önskade mera konkreta verktyg eller som någon uttryckte det mer “hands on”. Utifrån denna önskan har vi valt att skriva om det enskilda samtalet med eleven i denna blogg.

Fortsätt läsa Att våga och orka

Från halvspråkighet till flerspråkighet

Nu fortsätter Barn- och elevhälsans bloggande. Temat för denna blogg är flerspråkighet vilket är sprunget ur den workshop med rubrik “Från halvspråkighet till flerspråkighet” som Svedala kommuns Språkteam bjöd in till under mars månad. Workshopen var denna gång ämnad för skolans personal. Under senare delen av våren kommer även en liknande workshop att erbjudas personal i förskolan. Nu ger vi er en inblick i detta spännande tema! Fortsätt läsa Från halvspråkighet till flerspråkighet

Normer och bemötande – hur skapar vi en inkluderande skola?

Du reagerar på ett nedlåtande ord som sägs på skolgården eller i personalrummet men blir osäker på hur du ska reagera eller svara…

Finns det någon bra mall för vad en kan säga?

I vår blogg vill vi lyfta behovet av att arbeta mot kränkande behandling och diskriminering utifrån ett bemötandeperspektiv. Vi vill reflektera kring varför det är viktigt för oss i skolan att arbeta med ett värdegrundsarbete på flera nivåer samtidigt!

I skollagen, diskrimineringslagen, barnkonventionen och i läroplanen regleras det hur skolan ska arbeta med ett främjande, förebyggande och åtgärdande arbete för att motverka diskriminering och annan kränkande behandling. Den reviderade läroplanen som innehåller nya formuleringar rörande jämställdhet, sexualitet, samtycke och relationer börjar gälla den 1 juli 2022. Hur kan detta arbete bli ännu mer levande i praktiken ute på våra skolor?

Fortsätt läsa Normer och bemötande – hur skapar vi en inkluderande skola?

Att förstå, hjälpa till och förändra när det “kaosar”

Detta var temat på en workshop som jag och kurator Ulrika Delbrant höll tidigare i höst. Jag tänker ur min roll som skolpsykolog ta avstamp i den första delen – att förstå.

Att det stundtals blir rörigt, högljutt och kanske till och med kaos, vad detta nu än betyder är en del av både lärares och elevers vardag. I Skolinspektionens skolenkät 2020 upplever tre av tio elever i femman att andra elever stör dem på lektionerna och i nian är det sex av tio elever som upplever sig störda av kamraterna. Fortsätt läsa Att förstå, hjälpa till och förändra när det “kaosar”

Nätsmart – en del av Barn- och elevhälsans arbete för att nå eleverna med kunskap om psykisk hälsa

“I Sverige år 2019 är internet en naturlig del av tillvaron, och de allra flesta barn blir tidigt internetanvändare. Åtta av tio förskolebarn använder nätet även om det sker mest i hemmet. I takt med att barnet växer blir det vanligare att få egna enheter som mobiltelefon, och allt med internetanvändning sker i skolan… Förskola, skola och föräldrar behöver hålla jämna steg med denna digitala barndom för att förstå vilka kunskaper och färdigheter som behövs för att navigera sig genom livet.” Fortsätt läsa Nätsmart – en del av Barn- och elevhälsans arbete för att nå eleverna med kunskap om psykisk hälsa