Kategoriarkiv: Senaste nytt

Förstelärare bloggar höstterminen 2016

Förstelärare bloggar kan du följa Svedala kommuns förstelärare, och deras tankar och reflektioner om undervisning. På denna sida finner du en förteckning över samtliga blogginlägg som publicerats under hösten 2016, kategoriserade och sorterade så du hittar ett underlag för just de lärprocesser som pågår på din skola och för att möta just de behov som era elever har.

ht2016

Fortsätt läsa Förstelärare bloggar höstterminen 2016

Ett händelserikt år är snart till ända….

2016 har varit ett händelserikt år, som började bra och slutade utmärkt och däremellan har det varit helt fantastiskt. Här är några ögonblick från året som varit och med dessa bilder vill KvUtiS önska Dig engodjul

Johan Lundgrens foto.
januari 2016 – Året inleddes med  ”en bra början, Svedala goes Live” där våra skolor berättade om de utvecklingssatsningar som görs utifrån SKA-strategierna – ledarskap, synligt lärande, inkludering och höga förväntningar.

Fortsätt läsa Ett händelserikt år är snart till ända….

Att läsa och förstå – läsförståelse av vad och för vad?

Att läsa och förstå - läsförståelse av vad och för vad?
Skolverket
2016
112

Forskning visar att läsförståelsen påverkar möjligheterna att tillägna sig kunskaper i alla skolämnen. Men vad kan skolan göra för att stödja elevers läsförståelse genom hela grundskolan? Den här kunskapsöversikten belyser vad rektor, lärare och elever gemensamt kan göra för att aktivt arbeta med läsförståelse. Kunskapsöversikten kan läsas och användas av både lärare och rektorer i hela grundskolan och dess motsvarande skolformer. Störst fokus ligger dock på årskurserna 3–7, där eleverna går alltmer från att lära sig läsa till att läsa för att lära.

Fritidshemmet – Ett kommentarmaterial till läroplanens fjärde del

Fritidshemmet – Ett kommentarmaterial till läroplanens fjärde del
Skolverket
2016
27

Kommentarmaterialet till läroplanens fjärde del del riktar sig till förskollärare och lärare i fritidshem och till rektorer. Kommentarmaterialet ska ge en bredare och djupare förståelse för de urval och ställningstaganden som ligger bakom texterna i läroplanen.