Ett formativt förhållningssätt ger eleverna mer information om vad läraren ser i deras arbete och öppnar fler vägar att nå målen. Läraren får möjlighet att kontinuerligt utvärdera och utveckla sin undervisning och eleverna blir själva medvetna bedömare av kvalitet och arbetssätt och kan på så sätt ta ökat ansvar för sitt lärande. Dessutom blir vardagen i klassrummet roligare och mer kreativ när bedömningen integreras med undervisningen.

I boken beskrivs på ett tydligt och konkret sätt hur man kan planera, genomföra och utveckla sin undervisning med hjälp av ett formativt synsätt. Syftet med boken är att ge råg i ryggen åt den lärare som känner sig tyngd av blanketter och matriser och istället vill ägna sig åt lärandet tillsammans med eleverna.

Ur innehållet:

• Terminsstart: planera för ett nytt förhållnings- och arbetssätt
• Planera terminen och kursen
• De första lektionerna
• Lektionernas innehåll
• Informellt bedömningsunderlag
• Formellt bedömningsunderlag: planera och sätta igång en uppgift
• Återkoppling och uppföljning under arbetets gång
• Nationella prov
• Samla ihop underlag samt betygssamtal
• Utvärdera kursen, terminen eller läråret