• utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
• utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.
• utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen.
• utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning.
• utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö.
• utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld.
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv.
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner.
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring.
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp
• utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang

Hälften av barnen uttrycker verbalt att de vet skillnaden mellan ½ och ¼, en fjärdedel av gruppen väljer storlek och benämner det när de ser alternativen. Några barn förstår begreppet en tredjedel.

Barnen skapar figurer i lera. De undersöker materialet, formar och delar upp materialet i olika stora högar när de formar till de olika stora bockarna. Problemlösningar när de ska få bocken att stå, tjocka, tunna, långa och smala ben.  I leken av sagan använder barnen matematiska begrepp som, bredvid, under och ovanför.

Barnen bygger konstruktioner i sanden. I högläsningen använder barnen uttryck som stor, mellan, liten, lång, under, uppepå, nere, rund, rullar.

Experiment med snö och is. Barnen kommunicerar med varandra och skapar egna hypoteser som de delger varandra. Barnen beskriver materialet med egna ord och ord som används är bl.a. volym och mängd.

Ca ¼ av barnen använder ofta en-meters-linjalen för att mäta. Barnen är intresserade av att jämföra längd och ålder.

I arbete med melodifestivalen skriver barnen listor, ordningsföljd. Konstruktion av rekvisita. Takt och rytm i sången. Med hjälp av att använda stapeldiagram har barnen fått ett stort intresse för huvudräkning. Barnen pratar om att X(personal) är 33 år.

Majoriteten av barnen har uppfattning om begreppen längst, kortast, längre än och större än. Några barn har förståelse för vad matematiken innebär och kommer med förslag på att matematik kan vara att: räkna kaplastavar, sätta ihop saker, ex frukt: två fjärdedelar=en halv.

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den.
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära.
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga.
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler.

• känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer.
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande.
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.