Inför redovisningen ökar pulsen och händerna darrar, det är svårt att andas. Efteråt går känslan över i något annat, en lättnad och en kick av att ha klarat av något som för några minuter sedan kändes omöjligt. Eftermiddagen går i full fart med kompisar och fotbollsträning. När kvällen väl kommer avslutas dagen med det skönaste som finns, en film med storasyster i soffan.
Tänk om vi som barn fick tillgång till förståelse över vad det är som händer i oss genom dagarna. Om vi kunde förstå vad det är som gör att vi darrar av rädsla, att vi har känslor och inre system som driver oss bort från faror, men också mot belöningar. Tänk om vi tidigt i livet fick kunskap om att vi behöver balans mellan våra olika system och kanske framför allt blev påminda och stöttade i att inte glömma bort vårt behov av trygghet och vila. Utifrån de ökade krav som ställs på barn och ungdomar, behöver vi bli medvetna tidigt om hur vi kan ta hand om oss själva. Kanske har vi här en möjlighet att arbeta preventivt med psykisk- och stressrelaterad ohälsa.
Maria Wallin är områdeschef för förskolan i Svedala kommun.
“Det som har varit helt avgörande för mig är att jag har haft personer runt mig som har trott på mig och gett mig möjlighet att få växa och provat på saker som har gjort att jag är här idag. Att jag har fått ha den ledaren som har kommit in på och förstått hur jag fungerar fått mig att höja mig och prestera mer än vad jag har gjort tidigare. Och framför allt att de också har fått mig att tro på mig själv..”
Vill du blir förstelärare och vill du vara med i vårens rekryteringsprocess är det hög tid att anmäla ditt intresse till din chef. Sista anmälningsdagen är den 15 december.
Förstelärare är det andra karriärsteget i det vetenskapliga spåret för yrkesskickliga lärare i Svedala kommun och vänder sig till lärare som har ett särskilt intresse för att utveckla undervisning på vetenskaplig grund. Förstelärare är inte bara skickliga i, utan har också ett medvetet förhållningssätt till sin undervisning och vilka teorier den vilar på.
Hur kan skolor och lärarutbildningar använda casemetodens didaktiska samtal för att möta och utveckla språkligt heterogena klassrum?
Under tre år, från hösten 2019 till hösten 2022, fick lärare från grundskolor och gymnasieskolor i sydvästra Skåne tillsammans med forskare och lärare på Malmö universitet möjlighet att genomföra ett samverkansprojekt inom ramen för ULF, en nationell försöksverksamhet för praktiknära forskning.
I rapporten presenteras en undersökning av fem ämnesspecifika case som nätverket tagit fram från dilemman i grundskolans och gymnasiets praktik. Resultatet visar att ämnesrelevanta case öppnar för didaktiska samtal och genom att vara en del av verksamheternas systematiska kvalitetsarbete ökar möjligheterna till att casemetoden också ger avtryck i undervisningen.
Andra delen i Skolverkets webbinarieserie om “Möjligheter med lektorstjänster”.
Tisdagen den 25 oktober, berättar Fredrik Aksell, utbildningschef, och Michael Rystad, utvecklingsstrateg, om hur kommunen valt att organiserar lektorstjänster – om möjligheter, vägval och dilemman.
Klicka här för att ta del av presentationen som PDF.
Läs mer om Skolverkets webbinarieserie här.
Ta del av lektorernas beskrivning av sina uppdrag i filmerna nedan:
